一、 指导思想加快推进教育信息化进程，通过发挥教师教学资源建设优势，突出教育教学特色，加强优质资源开发应用，实现信息化教学资源共建共享，带动教学模式和教学方...
各县（市、区）教育局,局直属各学校（单位）：为了进一步贯彻落实《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》，不断提升研究能力和工作水平，促进我省教育...
历史组同课异构评课.rar
子课题开题报告的格式和排版要求.doc
一、研究背景 新课改十多年来，我们的教育越来越多的关注学生的发展，我们培训孩子们为了未来而学，培养孩子们今后的生存能力和学习能力，培养学生寻找知识、利用知识...
教师课题培训.zip
为什么要转型？算是自找麻烦，也算被迫无奈。在学生当中会出现很多问题，老师面对全新的学校，每一个教室里，每一个课程里都充满挑战。有一段时期，我们真的感觉到熬...
创建于1925年的青岛市第二中学迄今已有89年的历史，学校于1953年被确定为山东省重点学校，曾经获得全国德育先进校、全国绿色学校、国家级体育传统项目学校、山东省文...
高中教育是什么？高中是学生个性形成、自主发展的关键期，有着独特的、完整的存在价值，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义，而不能只理解成义务教育的延...
高中部继续教育编号.xls
王校长在郑州第八届新加坡—郑州校长圆桌会议上发言课件迎接21世纪的挑战.ppt
郑州市学科教研中心组成员工作职责和要求 1.学科教研中心组成员是本学科教学、教研、教改、科研和教学指导的骨干力量。中心组成员在搞好本职工作的同时，要积极协助专职...
2014年3月3日历史组课程资源整合课记录.rar.rar
一、整合目标课程结构、课程内容以及课程实施通过课程资源整合，落实国家课程的二次开发；通过课程资源整合课的研讨，提升教师优化的能力，提高教学质量。二、领导小组...
根据学校安排，昨天我们进行了“资源整合课”活动，由高万田老师上课，全组老师（部分请假）参加并进行了评课。过后，静下心来梳理了下午的活动内容，感受很多。一、...
一、与课程标准相吻合的明确的学习目标应是课程资源整合的前提。无论是资源整合课还是其他形式的课堂教学都应有明确的学习目标，并且学习目标应与课程标准的要求吻合。高...
疑惑：（1） 本节课的学习目标是否合理有效；我觉得原因可能是对本节课课程标准解读不太到位；学习目标是一节课的灵魂，学习目标最好能体现出师生的行为、途径、达成的程...
今天参加高老师的课程资源整合课，感觉收获颇丰。下面把我在听课和集体评课过程中的感受和收获简单梳理如下。1. 高老师资源整合示范课体现的一些整合思想复习课和新...
同志们：会议最后，我谈几点体会，中心意思是：静下心来，进入角色，方能提高教育质量。因为，一年一度的教学工作会议，应该是对我们的办学行为、我们的教学质量进行冷...
郑教明电316号（附件1）.doc郑教明电316号（附件2）.doc