新学期，教务处方方面面的工作仍然围绕以教育教学为中心，以服务教学为宗旨，重点落实教育教学管理的各项措施，以提高教师的教学水平和学生的学习成绩为目的。
教学的指导思想是：以本学期郑州市教育局的校本教研的中心工作“学科建设”为指导，以提高教师教学设计能力、教师的教学实施能力和教师评价教学的学科能力为主线，以提高教师的教育和教学水平统领教学工作。继续贯彻落实《郑州七中学科建设实施方案》。
学校教务处在指导年级和教研组日常的教学工作中以提高教师的学科能力为核心。明确教师的学科能力主要包括设计教学的能力、实施教学的能力和评价教学的能力和要提高教师的 学科能力必须使教师能够把握学科的思想、掌握学科的知识结构和明确学科的课程标准（学科目标）。并把这些重点列入新学期的教学工作计划之中。
一、为了贯彻上述教育教学改革精神，结合郑州市教育教学工作会议中心要求，实现校本教研摈弃在光滑的冰面上，回到粗糙的地面的心理目标。学校教务处主要从以下几个具体工作进行落实。
1.继续贯彻落实我校的“自主学习+调节教学”课堂教学模式。通过此项活动，提高教师课堂教学的实施能力。主要工作是在认真领会学校课堂模式精神实质的基础上，探索适合本学科特点和规律的学科课堂模式。
2. 认真组织教师学习教育教学理论和学校的各项教育教学管理制度，提高教师爱岗精业，把自己的专业和教学优势与学生的实际相结合、与新课改的实际相结合，实现有效教学。
继续组织教师学习新课程标准，理解和深化对新课程标准的认识，转变教师的教学理念，提升教师实施新课程的能力。通过学习活动，使教师能够把握学科的思想和明确学科的课程标准（学科目标）。
3. 学科组组织全体教师认真学习上学期教研组总结构建的本学科高中教材的主干知识系统，提升教师的专业能力和专业基本功。通过这项活动使教师能够掌握本学科的知识结构和框架，提高教师驾驭教材的能力。
4.以《教研通讯》为平台和载体，及时反馈教学中的问题和成绩，指导教学更具有实效性，提高教师的教学能力，提高成绩。
5. 在成立新课改领导小组的基础上，发挥领导小组的作用，是高一新课程的实施进入良性循环的阶段。创造性地把新课程改革的精神，贯彻到学校的日常教育教学中中去。
6. 组织学科骨干教师的公开课。发挥优秀教师的专业引领，通过上课、听课和评课，实现校奔教研的常态、健康、有效。
7．组织适合不同学科特点的学科内部的学科基本功比赛。由各学科根据本学科的特点，提出自己的学科基本功比赛项目和比赛规则，自己组织评比，要求全体一线教师都参加。通过活动，提升教师学科基本能力。
8．组织好论文，课题的评选和上报工作，依托《教研通讯》，提升教师的学科能力。继续作好全国中学科研联合体的相关工作，提升学校的影响力。
二、高中不同学段的教学工作重点
1.高三年级，针对高三一检测暴露出来的问题，强调高三年级管理过程中的团队精神和合作意识，争取打整体战，反对单兵作战，反对无效劳动。强调班主任的核心作用、教研组的集体力量。认真抓好踩线生的落实和管理，充分利用好学生的纠错本，发挥纠错本的应有的作用。抓好培优补差工作，特别是培优，力争实现普通学生的清华、北大梦。
2.高一年级，在学校学分认定方案的基础上，认真落实，使新课改要求下的学分平定有助于鼓励学生更好的学习，获得终身学习的方法和能力。
3.高二年级，注意学生的两极分化，适当放慢教学进度，实现由高二年级向高三年级的平稳过度。
三、常规工作
1．进一步落实周一和周三文理科的教研活动，加强监督和管理，提高校本教研活动的有效性。
2．认真落实检查课堂教学的环节：备课、上课、作业、辅导、评价。强调备课要有针对性、上课要有实效性、作业布置有选择性、辅导要有及时性、评价要有科学性。特别是作业的布置，课堂练习、教辅材料的征订、活页练习的印刷。
3．坚持中考、末考要进行正规的质量分析。有分析会、有分析报告。坚持月反思制度。
4．认真组织高三年级的毕业工作，争取取得优异的成绩；根据实际情况，做好2009年的中招工作。
5．根据教育局安排，进一步开展课堂达标活动。
6．加强和学校相关职能部门的联系，规范教务管理常规，使学校各项工作顺利开展。
总之，在进行校本教研的活动的指导过程中，教务处将力争关注每位教师的心理感受，使我校大部分的教师，其专业水平能够引领新课改；其内心世界认同新课改；其专业能力能够支撑新课改；其课程能力也能够解读新课本。力争改变在实际的教育教学实践中，学生的主体被教师的主导取代；仍然以讲代学，以讲代练；以抢时间、大量布置作业等方法提高自己本学科的教学成绩的现状。
新的学期，教务处的所有工作仍然是以教育教学为核心，以服务教学为宗旨，重点落实教育局和学校已经形成的教育教学管理的各项制度。教学的指导思想是：以郑州市教育局的校本教研的中心工作“学科建设”为指导，以提高教师学科能力为主线，以提高教师的教育和教学水平统领教学工作。继续贯彻《郑州七中学科建设实施方案》，依托学校的管理制度，指导年级和教研组日常的教学工作中以“落实”核心。
教务处
2009年1月7日