郑州市第七中学高中部
2009—2010学年度下期教研工作计划
一、总体要求
根据《郑州市教育局关于全面推进细化解读课程标准工作的指导意见》，认真领会其精神实质，注重落实。通过扎实、有效、细致、具体的工作和教研活动，切实提高课堂教学的有效性，实现有效课堂。
二、主要工作
（一）全面推进细化解读课程标准工作。
1.引领教师根据本学科的学科特点，扎实开展课标的细化解读，依据学科必修和选修模块以及考试纲要，撰写新学期的各学科的《教学纲要》，并依据教学纲要实施教学活动。
2.细化解读课标的主要目的是科学设置教学（学习）目标以及对教学（学习）目标进行有效的评价。这是实现有效教学的关键。因此，本学期围绕课标的解读，计划进行“教学（学习）目标的设置”和“当堂训练的设置”的比赛活动，以巩固课表解读的成果，为实现有效课堂提供支撑。
（二）开展教学诊断活动。
除了对各种考试进行有效的质量分析外，采用科学的观测手段，运用课堂观察的方法，对课堂教学进行观察和分析，是开展教学诊断的有效途径。为此，本学期在上学期全面进行课堂观察普及的基础上，继续开展课堂观察诊断活动。本学的课堂观察，将以学科教研组的形式进行，由各教研组长负责制订学科组课堂观察的活动计划，在组内进行，并产生优秀课堂观察教师和优秀课堂。希望通过活动，提高教师的职业意识，做有思想、会思考的明白教师，进而提高教育教学质量，实现教师教学活动的健康发展。
（三）开展高中新课程跟进培训。
为了加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力，本学期在新课程的跟进培训方面主要有以下打算：
1.聘请专家现场指导，提高教师对新课程的认识和对解读课标的感知。
2.期中考试结束后，集中学校教学骨干，到课改的先进地区和学校参观学习，提高认知水平和新课程的执行力。
3.组织学校首届教学工作研讨会，组织教师针对学期中新课程实施中出现的问题进行交流研讨，形成共识和成果，统一思想，计划落实，指导教学。
（四）强化教学质量监测功能，发挥其对教学的引领和改进作用。
根据《郑州七中教育教学质量监控与评价方案》，本学期学校将更加注重过程监控，丰富评价的形式、内容和方法，科学分析，及时反馈，不断改进教学，促进教师的专业成长，促进学生的全面发展。
1.坚持常规的大型考试（中考、末考、高考）的各级质量分析会和分析报告制度。
2.在各年级大型考试质量分析数字综合的基础上，完善对教师教学成果的数字化呈现方式，为科学评价教师的主要成就提供准确的数据支撑。
（五）做好高三年级教学指导工作。
2010年的高三毕业年级，是郑州七中的发展是否进入良性循环的关键一届。因次，根据学校新学期的工作计划要求，教务处将重点关注高三年级三个月的教学活动。
1.对每次重大的考试，必须认真进行全面的质量分析。
2.重点落实对踩线生短板措施的落实和反馈。
3.切实发挥纠错本的作用，不仅要记录错题，更重要的是对错题进行归类分析，防止同类错误重复出现。同时，坚持大型考试前查看阅读纠错本。
4.在高考前，对物理、化学、生物、政治、历史和地理进行单科水平测试。
5.利用学校心理咨询资源，对高三的学生和教师进行定期心理调试。
（六）继续开展课堂教学达标评优活动
根据郑州市教育局《关于公布2009-2010学年郑州市课堂教学达标评优活动教研协作区级达标教学基本功考核办法的通知》精神，学校已经下发到各教研组，请按照要求，通知学科教师（特别是青年教师）。认真准备，引导教师练好教学基本功，准时参加笔试、说课等活动。通过参加活动，不仅要拿到名次，获得优秀，更重要的是通过参加活动，提高自己教学基本功和课程实施能力。
（七）关注30岁以下（包括30岁）青年教师的发展
青年教师是学校持续发展的生命力所在。我校青年教师将近教师总人数的二分之一，因此，青年教师的成长和培养，是学校工作的重要组成部分，也是常规工作之一。本学期，对青年教师的培养，除了落实在各种教研活动外，主要对青年教师进行三次培训（重点是思想），以沙龙的形式实现。
（八）继续坚持教师定期读书活动
（九）我的经典导入（引入）征集活动
附：教研活动安排表