郑州七中校长王保军在2015—2016新学期全体会上提出“博雅教育”是中学教育的使命与追求。七中全体教师要树立一个意识：教育的目的，不只限于知识的传授，其主要任务是教育学生学会思考。“博雅”的原意是“适合自由人”，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异。梁启超、吴大猷、蒋梦麟、胡适等很多著名的教育家都主张“博雅教育”。为了更好地践行“博雅教育”，发挥榜样力量，我校决定在全校范围内推选出第一批（12位）具有广博知识和优雅气质的郑州七中“博雅少年”。近日，笔者对高三年级推选的“博雅少年”刘一谷同学进行了采访。
认真阅读书籍的刘一谷（右）
长期在图书馆做志愿者整理图书
刘一谷（右一）所在宿舍被评为“星级宿舍”
主持人大赛获奖后与领导合影
担任合唱比赛指挥时与班主任合影
校合唱比赛中的精彩指挥
校运动会开幕式上领舞的刘一谷
人物简介：
马尾辫的发型下，嵌着一双明亮如水的眸子，甜甜的微笑总伴着她左右。她，对于老师地教导总是雷厉风行；她，课堂上朗朗的读书声总是声情并茂；她，对于学习上的问题总是认认真真、孜孜不倦；她，对于班级大小事总是勤勤恳恳、一丝不苟；她，对于公益活动总是积极投入，热情如火；她，对于同学的关心和帮助总是耐心、诚恳；她，对于不良习气总是坚决制止；她，对于艺术情操培养总是有张有弛；她，矫健活泼的身影也时常活跃在体育场上；她，曾连续连年被评为“优秀学生干部”，也是班主任老师的得心小助手。她是一个积极向上，富有生活情趣，充满阳光的女孩。她，就是郑州七中高三（17）班的班长刘一谷。
笔 者：“ 你是怎么理解‘博雅’的？”
刘一谷：“博雅”，即博大、优雅。就是胸怀的博大，行为的优雅，也是知识的渊博和性情的儒雅。“博雅”体现在我们身上的各个方面，需要践行在生活中的每个细节。“博雅”是有着很丰富的内涵的，不局限于某种固定的解释。总之，要做到“博雅”，就要在学习上努力提高自己，充实自己。在精神上要有宽广的胸怀和高远的视野。在生活中要对他人博爱、有礼，但不是无底线的容忍，而是要有自己的原则和是非观。“博雅”是行为和精神两方面的博雅。
笔 者：“你是如何践行‘博雅教育’的？”
刘一谷：在学习上，尽自己所能去学习文化知识，但不是没有计划的死学习，而是劳逸结合，在状态不好的时候积极调整自己，在课业繁重的情况下也不放弃自己的爱好，并合理地利用爱好释放压力。在学习中也更注重对个人思想道德的提升和知识的实际运用，而不是麻木的为了考试而学习。
在生活中，对待同学、朋友真诚宽容，但是也要有自己的行为准则，即在原则问题上不让步。对于一些琐碎小事一笑置之，不会让其影响到自己的学习和生活。在同学遇到困难时，积极帮助他们。在和别人有不同意见时，积极地换位思考。对待父母尊重平等，对于父母给的意见和提醒择善而行，并且尽自己的能力去帮他们分担一些事情。从心底爱他们，尊重他们。对待老师，并不把他们看作是严肃的教师，和每个任课老师都像朋友一样相处，有困难积极向他们寻求帮助，生活中遇到问题也会向老师倾诉。
笔 者：“在你的班级管理中，如何用‘博雅教育’理念去影响你们班的同学？”
刘一谷：首先在学习上，自己做好带头作用，遵守班规校纪，端正学习态度，写好每一次作业，认真对待每一次考试，积极思考老师每一个问题，课堂积极和老师互动等等。为同学树立一个好的榜样。对于在学习上有困难的同学，针对性的给他们提出建议和意见，对于求助的同学耐心解答问题。在生活上，要求自己做个有原则的人，对于班里出现的不好的行为坚决压制。对待同学一视同仁，不拉帮结派，不孤立任何人。用博大的心胸去管理班级，做事对事不对人，公平公正。
其次，对待老师交给的任务认真用心去办。组织好班里每一次活动，团结好班里各个干部。在公共场合表现出自信、昂扬的姿态。让班里同学可以信任我，依靠我。
总之，通过自己日常的言行和气场，带动身边的同学践行“博雅”理念，从而在班里形成“博雅”之风，使每个同学都感受到“博雅教育”的魅力，让每个同学都成为博雅的七中人。
结束语
如今，刘一谷同学正凭着自己顽强的毅力，不懈地追求和努力，在浩瀚的知识海洋中畅游。愿她在理想的道路上越走越远，在“博雅”的高峰上越攀越高!
图/文：李鹏飞/张晓丽