郑州七中校长王保军在2015—2016新学期全体会上提出“博雅教育”是中学教育的使命与追求。七中全体教师要树立一个意识：教育的目的，不只限于知识的传授，其主要任务是教育学生学会思考。“博雅”的原意是“适合自由人”，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异。梁启超、吴大猷、蒋梦麟、胡适等很多著名的教育家都主张“博雅教育”。为了更好地践行“博雅教育”，发挥榜样力量，我校决定在全校范围内推选出第一批（12位）具有广博知识和优雅气质的郑州七中“博雅少年”。近日，记者对七中分校高二年级推选的“博雅少年”刘祎晗同学进行了采访。
初中时参加英语夏令营（左一）
（年龄最小，却有能力与外教流利对话）
“21世纪杯”全国英语演讲比赛（河南赛区）决赛场上的精彩表现
粉笔雕刻作品
（艺术创作是她最大的爱好之一）
与同学一起去春游（右一）
（善于去探索自然，发现乐趣）
人物简介：
她，高二（1）班的刘祎晗，能言善辩，多才多艺。她爱好广泛，从哲学到美术，从心理学到音乐，各种各样的语言，各种各样的文化，几乎都有涉猎。她对周围的一切都很好奇，充满了热情，不断通过四周看到的、经历过的来汲取营养，以此让自己成长，从而变得更加优秀。她用心感受着世界万物，更重要的是她珍惜感恩这美好的一切，无论是路边一只举足轻重的蚂蚁，还是光辉灿烂的人类文明，在她看来同样是生命的奇迹，是大自然亿年孕育出的伟大艺术成果。她热爱英语，曾多次在演讲比赛中取得优异成绩，但这些在她看来远不及学习英语过程本身带给她的快乐与收获。她对艺术有自己的独特体会，特别是看到一幅画作，灵魂与灵魂碰撞时心动的感觉，她期盼着在未来的某一天也能够成为一名艺术家，用自己不拘一格的方式带给人们对生命新的感悟。她的学习成绩在学校名列前茅，然而她却有着比成绩更重要的目标，那便是自己人格的完善，如何真正地活出自己想要的一生，并实现自己的人生价值，是她永远的“课题”。从性格的内向到外向，从成绩的倒数到正数，一路艰辛坎坷，她，不曾放弃。
记者：“你是如何理解‘博雅少年’这个称号的？”
刘祎晗:说实话，学校给我的这个称号让我感到非常的荣幸，但更多的是意外，记得当时老师给我说这个消息时，我非常惊讶，因为感到自己需要改进的地方还有很多，平时的言行举止也活泼一些，一点也没有“雅”的感觉，没想到老师也说：“嗯，没错，有时候是不太‘雅’，要慢慢改进，呵呵呵呵……”但后来随着对这个称号的慢慢理解，我对自己的认识也就慢慢加深了。“博”字，指的是宽广，不仅是指知识的宽广，更是感受的宽广。是你对一个事物的理解的宽广，打个比方，当你看到一幅画作，你感受到的不仅仅只是它带给你的直观感受，如悲伤、快乐、愤怒等等，更是它蕴含的历史、文化、人情所带给你的感受。那是一种更加深刻的、更加复杂模糊的感受。当然要想亲身体会这些，知识上的渊博宽广必定是基础，我现在也在努力扩充自己的知识面，希望有一天能够体会到。“雅”字是指平素正直，是一种中华文化里特有的君子之气，是处事不惊的淡定潇洒，是处事待人时的正直坚定。对于我来说，“雅”是只有君子才可真正具备的高尚品质，是让中国人走向世界的真正法宝。
记者：“听说你刚入学时的成绩并不理想，是这样吗？”
刘祎晗：是的，我在初中时并没有看到学习的意义，而且没有动力，以致中考成绩很不理想。
记者：“那你是如何一步一步走到现在的呢？”
刘祎晗：这是一个漫长而且艰难的探索过程。但我想最重要的是中考的失利，一棒子敲醒了我。它让我意识到，成功的取得原来是那么的艰难。于是在高中开学时我便已经做好了充足的心理准备，告诉自己，不要着急，同时也要开始对自己狠一点。然而，一开始的学习生活并不顺利，各种浮躁各种烦，怎样都静不下心来学习。回到家与母亲交流，发现原来是具体的学习目标找不见了。于是我就慢下脚步，静下心来，开始寻找，寻找那个能够带给我无尽力量的目标。范围从大到小，我利用课余时间开阔自己的视野，上网查找各样的资料，向身边各种我感兴趣的行业从业者咨询。最后功夫不负有心人，我不仅找到了近期的学习动力，还找到了一个现实的、我热爱的、值得奋斗终生的人生目标。信念的力量果真是极其强大的，脚步终于扎稳了，心沉下来，就开始努力了。努力的过程不必把自己逼的精疲力竭，状态好了就集中提高效率，状态不好就要学会放松，抓住期中、期末考试的复习时间去梳理脉络。其实说到底，真正支撑我走到这里的就是一个信念，一个梦想，一个目标。它可以是某个人、某件激励你的事，也可以是一幅对未来憧憬的画面。无论那个信念，那个梦想、目标在现在看来是多么遥不可及，请相信它的力量，并付出相应的努力，它一定能够带领你走向一个幸福充实的人生。
记者：“刚才你提到了初中时未找到学习的意义，那么你认为学习的意义是什么呢？”
刘祎晗：……嗯，我认为这个问题要看你指的是哪一种学习了。一种是指在学校学习文化知识的学习，一种是在课外生活中的人格上的学习。在学校的学习我想最大的收获不是知识本身，而是你在学习过程中不断打磨自己、突破自己获得的自信与坚韧的品质，是对自己耐性地磨炼。而第二种学习，也就是人格上的学习，指的是你在生活中不断成长，学会应对各种各样的情况，学会自我调节各种各样的压力，不断的深入认识自己，去追寻“我是谁”的答案，找到一个内心与外界的平衡点，从而达到人格的完善。对于我来说，后者才是真正的学习的意义。
结束语
刘祎晗也许是莘莘学子中平凡的那一个，但她却在平凡的生活中点亮了自己的前途明灯。她追寻着广博的知识、优雅的境界，她怀抱梦想，虽然风雨兼程，但乐在其中，她就是这样让我们信服她的“博雅”。这种学习、生活的态度是我们最好的榜样，请大家像刘祎晗一样，相信梦想吧，而“博雅”的生活态度就是助我们梦想成真的有力武器，所以，现在让我们一起向“博雅”前进，争做“博雅”人！
图/文：李丹丹 严娟