郑州七中校长王保军在2015—2016新学期全体会上提出“博雅教育”是中学教育的使命与追求。七中全体教师要树立一个意识：教育的目的，不只限于知识的传授，其主要任务是教育学生学会思考。“博雅”的原意是“适合自由人”，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异。梁启超、吴大猷、蒋梦麟、胡适等很多著名的教育家都主张“博雅教育”。为了更好地践行“博雅教育”，发挥榜样力量，我校决定在全校范围内推选出第一批（12位）具有广博知识和优雅气质的郑州七中“博雅少年”。近日，记者对郑州七中新疆部推选的另外一位“博雅少年”王智灏同学进行了采访。
认真聆听班主任教导
热心为同学解惑（左一）
为高一学弟学妹传授学习经验
疆部大会上作为代表发言
闲暇时阅读书籍，提升自我
生活中乐观向上
人物简介：王智灏，新疆部高三（17）班的一名学生。2016年郑州市高中毕业年级第二次质量预测中，她的语文单科成绩高达139分，很多老师和学生都感到不可思议。在老师眼中，她品学兼优，博览群书；在同学眼中，她活泼开朗，乐于助人；在疆部学弟学妹眼中，她是一名当之无愧的“学霸”。她曾多次受邀在疆部和年级大会上发表演讲，用她的智慧去鼓励、感染每一位奋发向上的同学。
记者：当你听到“博雅”时，你的感受如何呢？
王智灏：“博雅”于我而言，意味着“博”与“雅”。学识要广博，眼界要开阔，胸襟要宏大，是谓“博”；品格优雅，生活闲雅，心态淡雅，是谓“雅”。对知识的广泛涉猎只是其中的一个方面，更重要的是探求知识的兴趣，并找到属于自己的方法与见解，这是学习上的“博雅”。而生活中的“博雅”，则是能处理好不同的情况，与不同的人群和谐交流，并且快乐从容地去过每一天。这是一个人的能力，更是一个人的品性。
记者：你觉得自己在日常的生活、学习中是如何践行“博雅”理念的呢？
王智灏：我认为，我身上所体现的“博雅”，更多的是对待生活、对待学习、对待周围老师和同学们的良好心态。生活上，每一天都很开心，遇到不顺心的事情总会勇敢面对；学习上，满怀热情，能够投入其中；同学关系很融洽，平时也许淡如水，但只要有需要，我一定努力帮助。另外，我是一个喜欢把自己的看法传达、分享给别人，并且用自己的一言一行去感染周围的人。
记者：作为新疆部的“博雅少年”，你认为疆部的同学们怎么样才能更好地做到“博雅”呢？
王智灏：对于新疆部的“博雅教育”，我认为可以更好地贯彻到日常活动当中。疆部每周都有电影、图书及电子阅览，如果在开始前，给自己布置一定的任务，有目标、有选择性地培养自我素养，这将是一个逐渐提升自我的过程。多多选择有益的电影和书籍，并用文笔记录下一点一滴的思想火花。将假期文化游作为增长阅历，并且了解河南文化的一种积极活动，同时也多向其他同学和老师宣传新疆的风俗文化，成为民族文化交流小能手。
结束语
一个人不仅能处理好自己的生活琐事，而且能够与周围的人、事和谐相处，还能在提升自己的同时带动感染周围的人，这是不容易做到的，而来自新疆部的王智灏却在平时的一言一行中实践着。她一如既往地努力做到学识广博、眼界开阔、胸襟宏大，并且力求自己品格优雅、生活闲雅、心态淡雅，于己于人，都是值得推广的。在“博雅”的道路上，有这样一位引领者，是绝对不可缺少的！
图/文：李丹丹 李阳