老师们正在自主学习
专心致志的老师们仿佛回到了学生时代
碰到疑难问题及时用手机查找解决
英语组杨凌老师积极发言
英语组杨君范老师分享心得
梁志杰主任分享学习经验
4月2日，郑州七中高二年级全体教师在阶梯教室开展了“以学习者为中心，掀起七中课堂革命”为主题的教研活动。活动由教师发展中心主任梁志杰主持，活动分为四个阶段:老师们自主学习《以学习者为中心的开放式学习环境:研究、理论与实践》材料；互相讨论，组内碰撞，研究分析材料难点；教师代表发言，分享学习心得；重点释疑。
第一阶段，全体与会教师专心致志埋头于卷，眉头紧锁若有所思，时而用笔在学习材料上圈圈画画，时而用手机搜索弄不懂的名词，完全沉浸在世界先进的理论知识中，大家如饥似渴地咀嚼消化并吸收着理论知识的营养，思绪早已遨游在知识的海洋，时不时地有老师的脸上露出会心的笑容，那必定是学有所获思有所得。
在第二阶段的学习中，大家在小组内热烈讨论，对于有些晦涩难懂的观点和概念，比如“建构主义”、“镜脉”、“脚手架”等，大家各抒己见，纷纷拿出手机用“百度百科”来佐证自己的见解。一时间，大家仿佛穿越时空，又回到了久违的学生时代。
本次活动的第三阶段是展示交流，高二年级的老师们积极主动，踊跃发言，争先恐后，勇敢抢答，特别是英语组老师，尤其主动大胆，杨凌老师和杨君范老师的发言都把理论和郑州七中教学实际结合起来，说得丝丝入理、环环相扣，赢得了阵阵掌声。
最后，梁志杰主任的重点释疑可谓是压轴之辞，他高屋建瓴、深入浅出地分析了建构主义理论及其实践意义，指出学生必须成为学习活动的中心，教师只是学生学习环境的设计者、学生学习的引导者和高级同伴，学习环境包括情景、协作、会话、意义建构四个要素。他还指出，要把学习任务置于为了适应世界的真实情景中，给予学生解决问题的自主权，鼓励学生在社会背景中检测自己的观点，并对自己所学内容和过程进行反思，成为独立的学习者。高深的理论加上浅显的诠释，让老师们醍醐灌顶，茅塞顿开。
此次会议的组织紧张有序，分享的内容细腻到位，聆听的各位如痴如醉，整个学习的过程热火朝天如火如荼，大家纷纷表示，在以后的课堂上一定要融入这些新理念，我们相信郑州七中将迎来一场真正的课堂新革命。