2021年4月12日下午，郑州市第五教研共同体高中历史学科观摩课活动在郑州市第七高级中学平正楼举行，教研共同体各兄弟学校多位老师前来观摩，针对历史教学中存在的问题进行交流探讨，明确今后教学的方向。
协作区老师认真听课
王冰洁老师上课深入学生
第一节课是由郑州市第七高级中学的王冰洁老师来讲授，讲课的内容是必修一第六课《罗马法的起源与发展》的一轮复习课，本课知识内容抽象，学生接触材料有限不易理解。王老师以当今“社会生活的百科全书”《中华人民共和国民法典》导入，引出古罗马的《民法大全》，古今联系中西对比，拉近学生与历史的距离。讲课过程中，王老师以考纲为依据，通过学生自主学习、分组讨论、活动探究等多种形式丰富课堂，完整地讲述了罗马法的起源与发展历程，并分析了罗马法的特点和影响。王老师补充大量史料弥补教材篇幅缺陷，并以问题为导向培养学生阅读史料、提取有效信息归纳答案的能力。同时注重联系新教材，对课堂进行延伸，适应新高考背景下的复习备考，并在课堂练习中真题再现，让学生走进高考、感悟高考。最后根据历史发展规律引导大家认识到中国要继续发展，实现中国梦，必须坚持依法治国，与时俱进。
屈蕾老师上课场景
第二节课是来自郑州外国语学校的屈蕾老师，讲述的是必修二第11课《新中国经济建设的发展和曲折》的新授课，屈老师通过与学生沟通班级口号，拉近与学生关系。以历史口号为主线来讲述“口号中的历史”，并以时间折线图来表现新中国1949——1978年的经济发展状况，知识脉络清晰明了，最后屈老师通过问题总结新中国取得成就及曲折的原因，带领学生思考找到一条正确的道路并不是容易的，我们需要总结历史经验，不断向前，但是无论走到哪里，都不能忘记现今时代的历史口号——不忘初心，牢记使命。
评课场景
在评课环节，来自郑州外国语学校的辛西娟老师说，评价一堂好课要坚持五个标准：1.知识信息的丰富性；2.核心概念的聚焦性；3.教学结构的逻辑性；4.诠释论证的思辨性；5.过程方法的迁移性。辛老师以此为标准对两位老师的课进行评价，并提出修改建议。最后也提出自己的教学感受，不同年龄阶段的孩子接受能力不同，我们在讲课的时候要注意分层教学，尊重学生成长的规律。
来自郑州中学的李东星老师在肯定两位老师课堂基础上提出新的思考，让情景活起来，增加历史课堂的趣味感，活跃课堂气氛，让学生觉得历史课堂有意思、有收获。
郑州市第七高级中学贾艳玲老师在评课
最后来自郑州市第七高级中学贾艳玲老师进行总结：1.重视教材：无论是复习课还是新授课，我们在公开课中很容易忽略教材，单纯进行课外延伸。2.重视真题：课堂中要重视对训练题的选择，讲练结合才能更好达成教学效果。3.重视价值观培养：要重视对学生价值观的引领，不忘教育立德树人的使命。
本次高中历史第五共同体的教研活动，课堂是生动的，反思是深刻的，点评是精彩的。与会的各位老师博采众长，交流提升，定会把今天的收获应用于今后的教学，在课堂教学实践中继续探索，不断成长。