——2016年儿童节致十班、十二班孩子们的一封信
董晓老师
董晓老师
董晓老师
董晓老师近照
董晓老师和学生
亲爱的十班、十二班的孩子们：
你们就像一阵清风，在那个收获的季节毫无防备的就吹进我的世界，温暖了我整个高一。感谢在我初为人师的时候遇见你们，也许老师有时候很幼稚，也许有时候不够细心，也许有时候对你们的小任性没有理解，也许在你们需要老师安慰的时候，我没有及时出现。也许，也许……有太多太多的也许，也有太多太多的遗憾。可是，还没来得及补偿、实现，我们的高一就要永远的、毫不回头的逝去了。董老师只能在某个疏雨敲梧桐的黄昏，去追忆2015年我教过的那群高一十班、十二班可爱的孩子们了……
还记得啊，初入班级时，一个个都是一副认真学习、遵守纪律的求知模样，董老师既欣慰又安心。可是，时间啊，是个残忍的坏东西，有些学生按耐不住小情绪，开始蠢蠢欲动的打瞌睡、赖作业、偷讲话、迟到了。在开始的开始，我们说好的重点本科，美好愿望呢 ？说好的相互信任，共同进步呢？毕竟，语文是门积累的学科；毕竟，你们一辈子只有一个高一；毕竟，你们很快就要面对残酷的高考啊。于是，每天除了备课之外，董老师又多了一项新任务：想办法鞭策大家认真对待学习。
就是这个过程，最让人伤感：有时候会当堂公布不认真作业的学生，会气鼓鼓的发脾气，甚至会让屡说不听的学生站起来。然而，你们不知道的是，在这样的时刻，董老师内心充满了煎熬和委屈。我最不喜欢大吼大叫，也不喜欢铁脸冷面；我最喜欢的是其乐融融的教课，像讲故事一样传授知识，像朋友一样和谐相处。可是，我的孩子们，似乎偶尔的严厉会让想要偷懒的你们惊醒过来，会让还是孩子的你们意识到学习的重要性。我想，如果这样做，你们便会用心听讲，认真作业，仔细笔记，那我就严厉起来吧！
但是啊，你们原谅年轻无知的董老师吧，严厉和冷酷的边界怎么那么难拿捏啊，有时候，恨铁不成钢的几句话就会伤害到内心脆弱的同学，求成心切的几句批评就会中伤到可怜无辜的同学。为什么语文老师专门针对我？为什么语文老师没有英语老师温柔？语文只背诵就好了，课本又不考，根本不用认真学呀。
从此以后，你可能讨厌语文课，会不喜欢语文老师。然后语文成绩停滞不前，甚至一落千丈。这一切的一切，是我所有的批评和发脾气的初衷吗？孩子们啊，董老师没有那么邪恶。我只是怕你因为一时贪玩耽误了大好时光，怕你尝到失败时悔不当初，怕你成为迷途的孩子啊，毕竟我的高中也有过盲目自信、自以为是，不想让你们重蹈覆辙啊。相信董老师，我是一个善良的人，我发自内心的爱你们每一个人，也感谢你们每一个人。这一切恰当的不恰当的行为，都是希望十班、十二班的每一个孩子们语文成绩提高。这不过是，董老师爱之深恨之切，对你们期望值太大的表现呀。
我真的想要温柔的对待你们，不再那么心急的爱你们，不再那么口直心快的爱你们，不再那么固执的爱你们。然后不布置作业，不检查作业，不抽查背书，也不课前提问；把每篇话剧都用表演的方式呈现出来，把学过的每首诗歌都声情并茂的朗诵出来，甚至把每篇必背的课文都谱成曲子合唱出来。可是啊，语文的学习不只舞台的表演，只有扎实基础，积淀情感，才能把知识灵活、艺术的表达出来啊。枯燥的背诵、反复的记忆是人类都要面对的一个难题不是吗？
孩子们，我们就要准备和高一要说再见了，就要和高一这个团体说再见了。董老师爱你们每个人，那些批评的不愉快话都让他随风而去吧，人生只若初见最好。