为落实新课标教学理念，充分发挥考试评价导向作用，精准把握高一、高二数学教学现状，破解教学痛点难点，促进全市高中数学教学提质增效，2026年10月21日，2026年郑州市高中非毕业年级数学教学研讨活动于郑州市第七高级中学开展。本次活动由郑州市第七高级中学、郑州市基础教研室数学学科兼职教研员魏祖新老师主持，全市各高中高一、高二数学教师代表参与本次研讨交流。
活动伊始，主持人魏祖新老师对到场的各位同仁表示热烈欢迎，阐明本次教研活动的背景与意义。本次研讨以高一、高二期末数学考试复盘为核心，依托详实考试数据、典型试题案例开展深度剖析，希望与会教师以考促教、以研促思，共探高中数学课堂优化路径。
随后，郑州外国语学校王少华老师作《高一年级期末考试质量分析》主题分享。王少华老师结合期末8套共同体试卷，围绕复数、平面向量、解三角形、立体几何、新定义题型五大核心模块展开细致梳理。结合学生答题情况，点明学生运算能力薄弱、概念理解浮于表面、面对新定义题型畏难、答题步骤不规范等共性学情问题。针对现存问题，他提出回归教材抓实概念教学、开展微专题变式训练、实施分层作业等可落地的教学改进策略，为高一数学后续教学提供清晰的实践参考。
郑州市第七高级中学高宏阳老师立足高二期末教学实际，带来高二期末数学质量分析报告。他聚焦导数、计数原理、概率统计三大模块，结合文理科得分统计数据，客观剖析学生在参变分离、全概率公式、多项展开式等内容上存在的知识短板。同时从夯实基础、系统梳理题型、深化统计概念理解等角度给出具体教学实施建议。两份报告均立足真实考情，直击一线教学痛点，引发在场教师强烈共鸣。
研讨最后，郑州市教育局教研室数学学科主任冯瑞先作总结发言。冯主任充分肯定两位分享教师详实、高质量的报告，指出两场交流为全市高中数学教学提供了宝贵参考，并对郑州市接下来高中数学教学工作指明四大方向：
第一，锚定课标教材，抓实概念根基，跳出单纯刷题误区，重视知识辨析与变式训练，将基础知识落实到课堂各个环节。
第二，落实分层因材施教，面向拔尖学生开展变式题组训练，针对基础薄弱学生聚焦常规题型训练，着力缩小学生两极分化现象。
第三，破解学生能力痛点，常态化落实运算训练；教会学生拆解长题干、新定义情境类题目，消解学生畏难情绪；强化答题规范教学，培养学生踩分意识，注重收集错题、错因，做好针对性矫正。
第四，推进校际教研共同体共建共享，互通各校典型例题、错题资源，用好共同体试卷的参考价值，借助专题精进训练突破教学重难点，切实落地数学学科核心素养。
“教研是一场诗意的修行，复盘过往，是为了更好奔赴前路。”冯瑞先主任讲到，试卷上的分数如同一面镜子，既照见教与学当中的得失，也照亮教师继续深耕课堂的前行道路。感谢两位老师毫无保留的分享，也感谢全体参会教师的投入与热烈研讨，期待全体数学教师把本次教研所思所得转化到日常教学之中，立足课堂，潜心育人。至此，本次郑州市高中非毕业年级数学教学研讨活动圆满落幕。
此次教研活动搭建起全市高中数学教师交流互鉴的平台，以考试复盘撬动教学反思，明晰下一阶段教学改进路径。郑州市第七高级中学也将持续与各兄弟学校携手共进，深耕课堂，聚力教研，共同推动郑州市高中数学教育高质量发展。