优化教学结构，落实大单元教学和素养导向的教学设计
为迎接2021年河南省郑州市第七高级中学“新课程新教材”实施跨区域教学研讨活动，郑州七中数学组老师齐聚学校图书馆举行第二次磨课活动。河南省基础教研室课程教材研究部鲍聪晓主任、郑州市基础教育研究室数学学科冯瑞先主任、郑州市第七高级中学吉建州副校长参与此次磨课并进行教学指导。
活动第一项内容是郑州市第七高级中学胡郑皓老师进行课例展示，题为对数函数的概念。
胡郑皓老师进行课例展示
胡郑皓老师以死亡生物体内碳14含量随死亡时间的变化关系以及指数与对数的关系引入对数函数的概念，从特殊出发，引导学生一步步总结出一般规律。在“智慧课堂”模式下，充分发挥平板教学的优势。
活动第二项内容是郑州市第七高级中学刘大新老师进行课例展示，题为对数函数的图象和性质。
刘大新老师进行课例展示
刘大新老师指导学生通过两种途径探究对数函数的图象与性质，利用一系列精心设计的问题串促进学生思考。在解决问题的过程中，引导学生利用已有经验，自主设计研究方案，从而形成研究一个新函数的一般方法和策略。
活动第三项内容是郑州市基础教育研究室数学学科冯瑞先主任指导教学。
冯瑞先主任评课
冯瑞先主任高度评价了七中两位数学老师的课例展示，这两节课教学设计思路清晰、语言流畅、重难点突出。胡郑皓老师板书工整清晰，基本功扎实，题目设置有梯度。刘大新老师通过两个途径引导学生积极探索，培养学生解决问题的能力，体现“以学生为中心”的课程理念。另外，冯瑞先主任指出《对数函数的概念》、《对数函数的图象与性质》这类概念课“老师到底该怎么讲？学生该怎么学？”是授课教师思考的核心问题。授课教师要能够预知课堂上可能会生发出的问题，备课时斟酌多种因素，上课时灵活应对。
活动第三项内容是河南省基础教研室课程教材研究部鲍聪晓主任指导教学。
鲍聪晓主任评课
鲍聪晓主任指出“双新”背景下，教师要有新的教学理念。如何落实学生数学核心素养的发展，最重要的就是落实“四基”——基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验与“四能”——发现和提出问题、分析和解决问题的能力。鲍主任结合课件帮助两位授课教师再次理清应该注意的细节，并且建议细化问题、在课程刚开始时就调动学生已有的研究经验。
此次磨课活动，鲍聪晓主任、冯瑞先主任给出了有针对性的点评并在教学内容的组织、教学活动的设计等方面给出了改进的建议。相信经过此次“打磨”，数学组的每一位老师都能够以更好的状态迎接普通高中“新课程新教材”教学研讨活动。
图文：数学组
审核：刘宁