为深化立德树人根本任务，提升班主任专业素养与班级管理能力，2026年11月9日16点10分，郑州市第七高级中学于学术报告厅开展班主任基本功专题培训。学校特邀郑州市第四十七高级中学正高级教师、河南省优秀教师、河南省名班主任工作室主持人、河南省中小学班主任研究中心特聘专家张建涛老师，围绕“带班方略形成与表达”“主题班会设计与实施”作系统分享。
培训中，张建涛老师从河南省班主任“五项全能”修炼切入，指出带班方略不是班级工作总结，而是班主任在真实育人实践中形成的全盘计划与系统策略。一份好的带班方略，要打通“育人理念—班情分析—发展目标—实践做法—特色成效”的逻辑链条：班情是起点，理念是方向，策略是路径，成效是闭环。它不追求面面俱到，而要做到成体系、有特色、可验证。
张老师以“鲲鹏班”带班方略为例，呈现了从思政引领、智能管理、以文化人，到情感生态、生涯导航的完整路径：以班型特点定方向，把国家政策、学校理念与班级实际结合起来；以真实做法建体系，把日常班会、诗歌寄语、励志晨语、家访故事转化为育人载体；以学生成长证成效，让班级建设看得见变化、留得下温度。“带班方略，首先是做出来的，然后是写出来的，最后是讲出来的。”张老师强调，班主任要把琐碎问题升维为研究课题，从经验型走向专业型、研究型。
结合主题班会设计，张建涛老师提出：班会不是“通知会”，也不是“批评会”，而是价值引领、问题解决和生命对话的阵地。优质班会要把握四个关键：主题定位准，贴近时代、贴近校情、贴近学生真实困惑；目标有层次，兼顾认知、情感与行为，知情意行一体贯通；结构逻辑清，导入、展开、升华、行动环环相扣；素材有张力，用权威、典型、鲜活的案例，让教育发生“化学反应”。他以“建党百年”思政班会为例，从数字党史、党员先锋，到组诗朗诵、歌曲联唱，把宏大主题落细为可参与、可表达、可践行的课堂活动；又结合“致敬英雄”“感恩母亲”等微班会说明：几分钟的真诚设计，往往比长篇说教更有力量。班会的落点，始终是行动。学生听见、看见之后，更要说出来、做出来。
张建涛老师在讲座中提出“才艺特长”要强调与家校协同育人结合——才艺不是表演自己，而是服务班级、连接学生与家长。对班主任而言，修炼基本功不是为比赛“包装”，而是把每一天的管理实践想清楚、做扎实、留痕迹、能复盘。
两个小时的培训，既有评审视角的方法拆解，也有一线带班的真实案例。好的德育不在远处，而在一次班风讨论、一封诗歌寄语、一节微班会、一次深度家访里。郑州市第七高级中学将继续以班主任专业成长为抓手，推动教师把培训所得转化为带班实效，在真实班级情境中看见学生、成就学生，让德育实践有逻辑、有温度、有回响。