株洲九方中学的庄晋老师的课堂“形散而神不散”
焦作市第一中学的任晓东老师的课堂风趣幽默
郑州七中的梁广志老师和同学们一起探讨“喜欢吃素还是吃肉”
2015年12月23日下午2：30，郑州七中“讲台炼名师”工程之生物“同课异构”活动精彩继续，各位专家和教学精英就高三一轮复习课“生态系统的能量流动”一节展开了深入的教学研讨。
来自湖南株洲九方中学的庄晋老师首先上场，庄老师自然亲切，以“高考真题、情境主线”、“考纲为本、目标达成”、“模型建构、能力提升”为主线，以“任务驱动、模型建构、错误辨析、深度探究”为基本环节，将生态系统能量流动的过程、特点及应用讲解得清晰流畅。庄老师的课堂正如她自己所描述的那样，真正做到了“形散而神不散”。
河南省焦作市第一中学的任晓东老师风趣幽默、主线清晰，整节课围绕“生态系统能量流动的过程”这一概念展开，以教材为唯一依据，通过引导学生阅读教材、分析教材、总结教材来建构模型，并在过程中联系生活实际，最终实现让学生自己愿意学、学会学的目的。
郑州七中的梁广志老师帅气幽默、饱含激情，以“你喜欢吃素还是吃肉”这一轻松的话题引入新课，倡导“少吃肉拯救地球”，接着通过学生亲自动手操作建构模型，让学生从科学的角度去理解这个倡议，最后以前后呼应的视频结束课程。梁老师十分重视学生科学素养的培养，正如他自己所说：“我一直致力于培养科学的中国人！”
点评环节精彩纷呈，湖南省教育科学研究院董仲文老师从解析一轮复习的角度对选手们的表现提出了自己的看法。听董老师的点评就如上了一节专业的一轮复习指导课，董老师强调高三一轮复习应注重学科思想方法的总结，应具有较强的教学针对性，并提出了以下建议：1.一线老师们一定要研究考纲，依据考纲设计教学；2.要将教材作为教与学的第一资源，通过背默教材重要知识来训练学生专业术语表述的准确性；3.要研究学情，不能“目中无人”，要建立与“错题本”对应的“学生错题档案本”。
一天的活动结束了，而我们的心情远未平复，每一次交流都是一次快速提升，而本次活动又充满了那么多的碰撞和火花，期待我们有更多类似的交流活动！
图文：张国春 张欢 胡瑞娟 刘慧敏